Важливість формування культури читання, необхідність використання інноваційних технологій для підтримки іміджу читання учнів закладів освіти обговорювали на лабораторії творчого бібліотекаря 39 методистів із бібліотечних фондів і шкільних бібліотекарів Донецької області.
Роботу лабораторії розпочала завідувач відділу Ольга Олександрівна Скібіна, наголошуючи на тому, що реалізація напряму передбачає підвищення соціальної ролі читання як процесу культурного, професійного й інтелектуального збагачення людини, формування інформаційної та технологічної грамотності.
Метод проектів у формуванні компетентного читача «Аптека для душі» представила Наталія Анатоліївна Бережко, завідувач бібліотеки ЗОШ І-ІІІ ст. №3 Покровської міської ради. Краматорські бібліотекарі Валентина Володимирівна Древелькова, Тамара Богданівна Горгуль і Уляна Олександрівна Шакалова спільно склали «Пазли» для формування привабливого іміджу дитячого читання. Інтерактивні методи залучення дітей до читання презентувала Людмила Юріївна М`ясоєдова, завідувач бібліотеки Лиманської ЗОШ І – ІІІ ст. № 3. Бібліотекар Курахівської ЗОШ І-Ш ст. №1 Мар’їнської районної ради Тетяна Володимирівна Мунтян ознайомила присутніх із сучасними можливостями та технологіями просування дитячого читання.
Метод казкотерапії за спадщиною В.О. Сухомлинського та методику Л.Б. Фесюкової використовує в роботі Ірина Олександрівна Папето, бібліотекар ЗЗСО І-ІІІ ст. № 2 відділу освіти Добропільської міської ради. ЇЇ емоційний виступ і запропоновані інтерактивні вправи викликали у присутніх теплі емоції та жваве обговорення.
Людмила Іванівна Тулейбич, Олена Анатоліївна Плужник і Наталія Миколаївна Худобіна, «команда» бібліотекарів Бахмутської районної ради, занурили присутніх в особливості та тонкощі організації бібліотечних виставок, бібліотечних уроків і різноманітних конкурсів.
Під керівництвом Галини Леонідівни Новикової, методиста з бібліотечних фондів ММК Управління освіти Бахмутської міської ради, учасники лабораторії спільно виготовили лепбук «Бібліотека НУШ. «Щоденні 5».
Усі доповіді, презентації, інтерактивні вправи склали своєрідні пазли для формування привабливого іміджу дитячого читання та допомогли розробити на майбутній навчальний рік стратегію розвитку інформаційної і технологічної грамотності.
